Pourquoi tant de haine envers l’école ? Le cas de la Famiglia nel Bosco

Récemment, en Italie, l’affaire de la “Famiglia nel Bosco” ou Famille dans les Bois a fait la une des journaux. Il s’agissait d’une famille vivant dans un isolement radical dans la région des Abruzzes. Le père anglais et la mère australienne avaient décidé, avec leurs enfants – une fille de 8 ans et des jumeaux de 6 ans – de vivre en autarcie dans une maison totalement isolée.

Ils avaient adopté ce qu’on appelle le néo-ruralisme. Ils vivaient sans services de base comme l’électricité, l’eau courante ou un chauffage conventionnel, et maintenaient un isolement social et technologique quasi total.

Mais une chose a retenu mon attention. Les enfants étaient éduqués de manière “alternative”, pour ne pas dire primitive. Ils ne fréquentaient pas l’école.

Ça ne semble pas fou à première vue, non ? Le cas de l’école à la maison n’est pas rare aujourd’hui, où les parents suivent généralement un programme scolaire en essayant de simuler une école, mais à la maison. Je pourrais écrire ce billet simplement pour argumenter sur le fait que c’est déjà une idée discutable. Les arguments ne manquent pas.

Cependant, dans ce cas, c’était bien pire et quelque chose dont je ne connaissais même pas l’existence. Ils ne pratiquaient pas l’école à la maison. Ils pratiquaient le Unschooling. L’idée est que l’enfant n’apprend que ce qui suscite son intérêt naturel, sans emploi du temps, sans tests et sans manuels obligatoires.

Le résultat ?

La justice italienne a dû intervenir et retirer temporairement la garde parentale, bien que pas totalement. Waouh, l’État italien qui vole de petits enfants à leurs parents juste parce qu’ils voulaient vivre simplement ? Loin de là.

Le tuteur désigné par le tribunal a rapporté que la fille aînée, âgée de 8 ans, ne savait écrire que son propre nom sous la dictée et ne savait pas lire. Elle ne savait pas non plus effectuer des calculs mathématiques de base. Les enfants ne savaient pas interagir socialement. Ils ne savaient pas jouer avec d’autres enfants du même âge. Outre les problèmes éducatifs, d’autres problèmes graves ont été signalés, tels que la malnutrition, une hygiène bucco-dentaire précaire et un manque de vaccins.

L’école en tant que méchante

Mon propos n’est pas seulement d’attaquer le Unschooling nouvellement découvert. Ce serait perdre du temps sur une stupidité évidente. Ce qui m’inquiète, c’est la tendance croissante des parents modernes à ignorer ou diaboliser l’école. Certains le font par mode de vie et d’autres par politique. C’est bizarre à quel point nous en sommes arrivés à un niveau où l’éducation formelle a été dépeinte comme la méchante.

Pourquoi tant de parents déclarent-ils la guerre à la salle de classe ? Je vois trois causes principales à ce phénomène :

1. La Romantisation du “Naturel” et le Sophisme de l’Instinct

Nous vivons à une époque qui idolâtre l’organique et l’intuitif. Il existe une croyance dangereuse selon laquelle des institutions comme l’école, la médecine et la science corrompent la pureté de l’enfant. Le cas des Abruzzes en est l’extrême. C’est l’idée que l’enfant, laissé en paix dans les bois, apprendra ce qui est important. Cela ignore des millénaires d’évolution intellectuelle. L’école est-elle artificielle ? Oui, tout comme l’assainissement de base et la démocratie. Et nous avons besoin des deux.

2. La Chambre d’Écho et la Peur de la Contradiction

L’école est, par définition, le lieu où l’enfant rencontre “l’autre”. Le différent. Pour de nombreux parents immergés dans des bulles idéologiques ou religieuses, l’école est devenue une menace parce qu’elle fait éclater cette bulle. Retirer l’enfant de l’école n’est souvent pas une question de le protéger d’une mauvaise qualité d’enseignement, mais plutôt de s’assurer qu’il n’entende jamais une opinion différente de celle de ses parents. C’est le désir d’un contrôle total sur la formation intellectuelle de l’enfant.

3. La Dévalorisation de l’Autorité de l’Enseignant

Il fut un temps où l’enseignant était une autorité. Aujourd’hui, il est traité comme un prestataire de services qui fait obstacle à l’éducation à la maison. La facilité d’accès à l’information sur Internet a créé l’illusion que le contenu est la même chose que l’éducation. Beaucoup se demandent à quoi sert l’école si tout est sur YouTube. Ils oublient que l’école ne sert pas seulement à télécharger des données dans le cerveau. Elle sert à apprendre à coexister, à respecter des règles collectives, à avoir de la discipline et à comprendre les hiérarchies sociales.

Le cas de la “Famille dans les Bois” est un rappel cruel et nécessaire. L’éducation formelle n’est pas un ennemi qui emprisonne l’enfance. C’est l’outil qui libère l’enfant du fait d’être une simple extension des désirs et des peurs de ses parents.

Sans école, ce qui reste n’est souvent pas une liberté idyllique, mais un abandon intellectuel et un isolement social. L’école nous prépare au monde. L’isolement ne nous prépare qu’à la solitude.